文化中国-济南国尚教育：山东春季高考语文成绩如何提高 http://www.culcn.cn/ zh-cn 欢迎您使用文化中国！ 欢迎您使用文化中国！ http://www.culcn.cn//news.asp?id=1997 发布人：yangzhubian 时间：2016-07-19 19:52:00 浏览：21968 　　1、高要求 　　运用各种可能的方式调动学生，软硬兼施，恩威并用，甚至不惜“哄儿瞒女”，强化基础知识的记忆；通过讲解，教给学生记忆的方法；对未过关的学生再次督促强化，务求对基础知识部分掌握牢固，保证基本分不丢或少丢。布置学习任务后，加强检查落实措施，或多或少，或口头或书面，但必须让学生过关；一次过关以后，再辅以后续巩固措施，比如小测试、月考兼顾等。 　　2、低起点 　　以教材为本，从最基础的知识点入手，从点滴入手，不厌其细，不厌其详，强化识记，将课文中的重点字音、字形、修辞手法、文学文化常识、名篇名句、词语运用、语病辨析等知识点尽量一一落实，尽量做到“滴水不漏”。 在掌握基础知识的基础上，进行由低到高、由简到繁的讲析和训练，对阅读能力、写作能力从最低标准出发，甚至可以从一段话入手，然后再逐步过渡到一篇文章的阅读与写作的训练。 　　3、小步走 　　步子迈得小一点，知识掌握扎实一点，重要的地方多重复一点，作业频率高一点，作业量少一点，督促完成率高一点。学生基础差，决定了课堂教学的步子不宜迈得太大太快，应该求细致而忌粗疏，求掌握而不贪多，求扎实不避重复。总之，就是让绝大多数学生能跟得上，别掉队，有信心。 　　三、“九字诀”落地实施 　　为使“九字诀”落到实处，需要我们做好以下工作： 　　1、备课 　　春考复习指导的第一要招就是研究春考考纲、明确春考试卷题型、结构、分值分配等，从而确定上课讲课的起点，进而要求学生。近几年的春考试题，了解春考命题特点及命题趋势， 　　其次，研究教材，细化课文中的知识点，与高考考点联系起来，需要学生记住；哪些是读写能力，明确哪些是基础知识，需要学生理解把握。也就是将课文中的考点一个一个地抽出来，明确学习目标，便于要求学生。 　　2、上课 　　上课的核心是提高单位时间内获取知识、能力的最大值。对春考生来说，怎样才能做到这一点？ 　　首先，放低起点，强调基础知识，强化识记，对部分知识点甚至可以强调死记硬背。 　　其次，用尽一切可以利用的办法，调动学生，让学生动起来，或奖惩，或哄骗，或打压，只要学就行。 　　再次，对本节课学习的内容，及时总结归纳，提供方法或模式，反复训练，反复提醒，反复强调，当堂提问，然后布置作业强化。 　　第四，加强检查提问......