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济南国尚教育:山东春季高考语文成绩如何提高
发布人:yangzhubian 发布时间:2016年7月19日 此新闻已被浏览 1164
    

  1、高要求

  运用各种可能的方式调动学生,软硬兼施,恩威并用,甚至不惜“哄儿瞒女”,强化基础知识的记忆;通过讲解,教给学生记忆的方法;对未过关的学生再次督促强化,务求对基础知识部分掌握牢固,保证基本分不丢或少丢。布置学习任务后,加强检查落实措施,或多或少,或口头或书面,但必须让学生过关;一次过关以后,再辅以后续巩固措施,比如小测试、月考兼顾等。

  2、低起点

  以教材为本,从最基础的知识点入手,从点滴入手,不厌其细,不厌其详,强化识记,将课文中的重点字音、字形、修辞手法、文学文化常识、名篇名句、词语运用、语病辨析等知识点尽量一一落实,尽量做到“滴水不漏”。

在掌握基础知识的基础上,进行由低到高、由简到繁的讲析和训练,对阅读能力、写作能力从最低标准出发,甚至可以从一段话入手,然后再逐步过渡到一篇文章的阅读与写作的训练。

  3、小步走

  步子迈得小一点,知识掌握扎实一点,重要的地方多重复一点,作业频率高一点,作业量少一点,督促完成率高一点。学生基础差,决定了课堂教学的步子不宜迈得太大太快,应该求细致而忌粗疏,求掌握而不贪多,求扎实不避重复。总之,就是让绝大多数学生能跟得上,别掉队,有信心。

  三、“九字诀”落地实施

  为使“九字诀”落到实处,需要我们做好以下工作:

  1、备课

  春考复习指导的第一要招就是研究春考考纲、明确春考试卷题型、结构、分值分配等,从而确定上课讲课的起点,进而要求学生。近几年的春考试题,了解春考命题特点及命题趋势,

  其次,研究教材,细化课文中的知识点,与高考考点联系起来,需要学生记住;哪些是读写能力,明确哪些是基础知识,需要学生理解把握。也就是将课文中的考点一个一个地抽出来,明确学习目标,便于要求学生。

  2、上课

  上课的核心是提高单位时间内获取知识、能力的最大值。对春考生来说,怎样才能做到这一点?

  首先,放低起点,强调基础知识,强化识记,对部分知识点甚至可以强调死记硬背。

  其次,用尽一切可以利用的办法,调动学生,让学生动起来,或奖惩,或哄骗,或打压,只要学就行。

  再次,对本节课学习的内容,及时总结归纳,提供方法或模式,反复训练,反复提醒,反复强调,当堂提问,然后布置作业强化。

  第四,加强检查提问这一步骤。每次上课,先检查上节课学习的内容,宁可减慢进度,也不马虎放过,务求过关。

  第五,每次上完课,都要布置作业,作业量不要太大,让他能够一努力就能完成。

  第六,训练学生时,强调答题规范化,包括答题步骤、答题要点等,甚至卷面书写都要强调规范化。给学生提供的模式方法不必多,务求精熟运用,形成套路。

  第七,平时督促检查学生知识掌握的情况,可以变换花样,采取多种方式方法,或口头,或书面,或活动,或专题,或抽查,或全体……

  
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